Sin soluciones claras a líos de parques educativos en Antioquia

Yuris Paola Rivas Benítez sueña con aprender un idioma extranjero para comunicarse con fluidez cuando esté en París o Roma, ciudades europeas que aspira a conocer. Ella, de 12 años, y una de las miles de niñas beneficiarias de los 80 parques educativos impulsados por la Gobernación de Sergio Fajardo y que hoy funcionan a medias por problemas jurídicos y de dotación, confía en que estos espacios puedan seguir ayudando a los jóvenes de Antioquia.

Con un susurro, que lentamente se vuelve voz audible, Yuris –que nació en Necoclí, Urabá– cuenta que también se capacitó en matemáticas en Girardota. El parque educativo de allí, bautizado Innova, fue inaugurado el año pasado.

Sus instalaciones las aprovechan niños, jóvenes, adultos y ancianos que además aprenden inglés y hasta robótica. También este parque se usa para capacitaciones, ferias educativas y reuniones recreativas. Pero debido a fallas en su estructura aguarda por el cumplimiento de garantías por parte del constructor.

Estado preocupante

De los 70 parques registrados por la Gobernación, según la Empresa de Vivienda de Antioquia (Viva), 18 presentan las dificultades más preocupantes y 33 operan bajo supervisión por fallas detectadas y ante las cuales deberá responder el constructor.

Un informe de Viva reporta que: 20 parques educativos están operando en perfectas condiciones; 33 funcionan, pero a la espera de garantías físicas y mobiliarias; dos están cerrados por falta de servicios públicos; y dos más están en ejecución.

Además seis no se terminarán en el plazo contractual; en tres hay presunto incumplimiento del contratista; cuatro están terminados pero, pendientes de dotación; y uno no inició por razones de fuerza mayor. A esta lista se suman nueve que están funcionando, según voceros de la Gobernación de Antioquia.

En esas condiciones, EL COLOMBIANO recorrió algunos de los parque entregados por la administración de Fajardo para constatar su estado.

En Oriente aprenden del agro

Al parque Futures, en La Unión, Oriente antioqueño. llegan vecinos de La Ceja a recibir las capacitaciones.

Una mañana fría nublada y con lloviznas no es impedimento: el salón está lleno de adultos que escuchan atentos la información que servirá para mejorar las labores del campo o la comercialización de productos que crecen y adornan las montañas del Oriente.

Los lugareños, también se benefician. Yuliana Sánchez es trabajadora social e hizo un curso de gestión humana. “La Unión no tenía un espacio académico y formativo”. Agrega que también allí se caracteriza a la población desplazada.

María Orfilia Estrada, administradora de Futures, explica que la Alcaldía asume los costos de mantenimiento, pero no se descarta buscar recursos propios para su sostenimiento. Sabe que esa tarea no será fácil, porque no se cuenta con la cultura del pago por servicios educativos.

La edificación, donde además se imparten programas agropecuarios, de gestión de personal y se combinan con ofertas para el diseño de páginas web, cuenta con la infraestructura necesaria para el uso de las redes y la Internet. Sin embargo, Estrada lamenta la falta de apoyo de la Gobernación de Antioquia.

No son para menos los reparos. En días de fuertes lluvias, el parque se inunda por problemas en el drenaje que está ubicado cerca a la puerta principal de la propiedad. Las grietas resaltan en las paredes, que aún conservan el blanco de la pintura.

Contraste en otras regiones

En el parque educativo de Titiribí, Suroeste antioqueño, pasaron la página de las filtraciones e inundaciones. El contratista impermeabilizó la terraza y se tomaron correctivos para evitar inundaciones, explicó Carlos Andrés Márquez, secretario de Planeación de ese municipio.

Estos problemas locativos también están presente en el parque educativo de Mutatá, Urabá antioqueño. Grietas, goteras y humedades, entre otras dificultades, impiden su funcionamiento.

“La empresa constructora señaló que tienen cinco años para mejorar lo que se presente. Hemos dialogado con el gobernador, Luis Pérez, para organizar la entrega oficial”, comentó Jairo Enrique Ortíz Palacios, alcalde de Mutatá. Sus habitantes confían poder estrenarlo en 2017.

Mientras tanto, en el Oriente, la comunidad de Granada espera que el próximo año sí puedan usar las nuevas instalaciones del Parque Educativo María Dolores Giraldo, en la plaza principal y cuyas obras ya culminaron.

Su arquitectura moderna resalta, si se compara con las otras propiedades ubicadas en el marco de la plaza.

Ramón Yepes, coordinador académico de la institución educativa Jorge Alberto Gómez Gómez sostiene que llevan más de un año a la espera de usar la edificación para fortalecer la media técnica, procesos pedagógicos, formación tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y bilingüismo: 1.200 alumnos se beneficiarán del parque.

Dídier Giraldo, coordinador de Educación de Granada, anota que el parque servirá para articular los procesos educativos y sociales.

Sin recursos en Bajo Cauca

En Cáceres, Bajo Cauca antioqueño, la edificación está terminada, pero no opera por falta de energía. “Fue inaugurado antes de terminarse. La obra física culminó, sin embargo quedaron detalles pendientes, como que se inunda y tiene problemas con chapas”, acota José Berrío, su alcalde.

En esa subregión no todas las alcaldías cuentan con recursos para el mantenimiento de los parques.

Gloria Amparo Agudelo, administradora del parque educativo de Tarazá, comenta que los espacios se optimizaron al comienzo, aunque no se tenía servicio eléctrico. Actualmente, sin sistema adecuado de acueducto, está funcionando como respuesta al 98 % de la población rural y urbana que soñó con este espacio.

Gladys Rebeca Miguel alcaldesa de Tarazá, añade que se propondrá al Sena un comodato para que asuma la administración del parque Jesús Arcángel Ramírez. La idea es que el Sena use dos aulas y continúe ofreciendo sus capacitaciones. Se pretende que el Sena lo administre desde el 2017.

Juan Felipe Rendón, director regional del Sena Antioquia, explicó que no está enterado, por ahora, de la propuesta.

Entre tanto, en Salgar, Suroeste antioqueño, esperan revivir la obra, luego de que en mayo de 2015 la quebrada La Liboriana, no solo dejó 104 personas muertas, sino que truncó la construcción del parque educativo.

El alcalde Carlos Emel Cuervo sugirió un nuevo terreno y como el sitio cambió, la Secretaría de Educación analiza diseños y aspectos técnicos de la que sería la nueva sede.

Se cambió la política pública

Todos estos inconvenientes son lamentados por Jéssica Stephenson Puerta, exsubsecretaria de Parques y Ciudadelas Educativas, en la administración Fajardo.

“Dejamos un modelo para que fueran sostenibles y eso estaba contemplado dentro de la política pública aprobada por la Asamblea Departamental (...). Se aprobó hace poco una nueva ordenanza que tumbaba la política pública y ya no hay ninguna obligación para que el Departamento invierta en los parques educativos. Es un tema muy grave”, señaló antes de enfatizar que en la política se estableció que el mantenimiento de estas infraestructuras debía ser asumida por la Gobernación.

Respuesta a los líos

Sobre la problemática y los señalamientos de desatención a los parques, la Gobernación de Antioquia afirma que terminará con la construcción de los parques, que considera una herramienta para el ecosistema de la innovación.

También la administración de Luis Pérez reconoce los problemas registrados, principalmente en infraestructura, y por eso informó a los organismos de control para adelantar las investigaciones correspondientes.

Néstor David Restrepo Bonnet, secretario de Educación de Antioquia, sostiene que esta instancia junto a Viva ha solicitado todas las garantías respectivas.

También se refiere a las inquietudes y solicitudes de apoyo por falta de recursos de las administraciones municipales. “La focalización de la educación no puede centrarse en un solo lugar... La situación financiera no es la mejor, para decir que asumimos la administración de todos los parques...”, señaló el funcionario. Restrepo recuerda que existen obligaciones de los municipios.

La capacidad instalada de las sedes que funcionen se aprovecharán en 2017 para alfabetización digital, mientras se tramita en la Asamblea Departamental y se obtiene del Ministerio de Educación la aprobación del proyecto de universidad digital.

En medio de llamados de más atención y denuncias de fallas en obras, la Gobernación reconoce que estas estructuras fueron creadas con participación de las comunidades y están contempladas como parte clave para materializar la universidad y el bachillerato digital en Antioquia.

 

Por: Martha Arias Sandoval / El Colombiano.

Modificado por última vez enMartes, 20 Diciembre 2016 08:52

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